第569期

　

　

           

S卓凱莉姊妹

這學期我除了在女中實習之外，還參與得榮基金會在武崙國中的生命教育課程。每週二節對那些國一的“小朋友”諄諄教誨、循循善誘，用各種方式來幫助他們認識生命、並進而尊重生命。有時候會忍不住地想：我真是自找麻煩！光準備自己的教學內容、改學生考卷和作業、想辦法讓學生對地科有興趣…等，就夠我焦頭爛額了，還要花時間去上生命教育，當然為了上這門課，也得額外找時間討論教學內容、設計教案、檢討缺失。然而每一次去看看那些學生，講講積極、鼓勵的話，都使我自己先得益處。有些話、有些故事，也能成為我地科的教材。甚至常覺得這樣的課，真是輕省又喜樂，因為有一群有心人為著這樣的課程投注許多心力，我們彼此關心、彼此打氣，也相互交換意見、討論學生的個別情形。這樣的團隊研討對我這個教學的新鮮人來說，真是一大助益！也讓我看到了真正的“合作教學”。

    最近一次的主題是生命的價值，以中國唯一的女皇帝－武則天作例子，說到她為了得到皇后及女皇的地位，不惜殺害數個自己的親生兒女，終於在六十七歲時，如願以償的當了中國唯一的女皇帝。她一生殺人無數，雖有知人之明，但為達目的不擇手段。或許她後來也深知自己行為可鄙，因此她死後，不要人按照慣例給她立碑，寫一些歌功頌德的字句，只要求立一個「無字碑」，讓後人去評定她一生的價值。講完這個故事，學生給她的墓誌銘是：「鞭屍一百」，「大過三次」，「十惡不赦」…等。我覺得很有趣，也覺得很欣慰，因為他們的反應如此激烈，表示他們不認同這種不擇手段的方式，或許在他將來人生追求的路上，能有些許的幫助，而少了幾件令人髮指的社會新聞。

     因著有這樣的接觸，我也將某些生命教育的例子或精神，融入了地科教學，正如王晃三教授所謂的「融滲式」的生命教育，因為我覺得女中的孩子們，的確也需要這些。在第一次段考後，發現某個班的上課意願低迷，甚至態度不佳，原本想以各樣的辦法來對付、整頓，後來才知道她們是對自己失望了，不願再繼續努力。便在課堂中刻意的插入乞丐囝仔－賴東進的故事，並以自己聯考的經歷來勉勵她們，不知效果如何，但我相信總有人聽進去，總有人受到激勵、受到鼓舞。

還有一次是提到「空氣的成分」，其中“水氣”的含量只佔0∼4％，但卻是影響天氣變化的主要因子。我就順便給了學生兩個觀念：第一個是我們

常用天氣來形容人的心情，一遇到芝麻綠豆的小事，就刮大風下大雨，有時別人的一句話，一個眼神，就令我們陷入陰霾，久久揮之不去；但有時一張小紙條、一個小禮物都叫我們雀躍不已。因此我鼓勵她們不僅不要說彼此傷害的話，更要常常互相給同學打氣、勉勵和祝福，這就是最好的禮物，雖然微小卻是無價。第二個勉勵她們，水氣的含量這麼微不足道，卻足以影響人類生活的大半，我們是不是不該再輕看自己、放棄自己了呢？或許我在班上看起來無舉足輕重，不論成績、才藝、口才、外貌…都不如人，可是一定要相信自己：我的存在，一定是有價值的！我認為生命教育真的很重要，而不是因教育部推我們才動，學生除了知識上的教授外，更需要有人陪他（她）一同成長，一同探索生命、珍愛生命。或許這需要我們多花時間、費心思來經營，但我真覺得這幾堂課下來，我的收穫實在遠超我所付出的，許多話、許多故事，還沒感動學生，就已先激勵了我；許多次要改學生一些觀點前，自己的觀念先被調整了。漸漸地我發現自己越來越積極，似乎“天比前更藍，地比前更闊；鳥鳴變為更音樂，花美使我更快活”，而且落花水面皆“教材”，對人、事、物也更容易別也一番領悟。

生命教育需要你；你也需要生命教育！

　

青少年服事的呼籲

 

詩篇一二七篇三節：「兒女是耶和華所賜的產業。」所以，召會的下一代是神所賜給召會的產業。當一個孩子從召會裏流失，不只是愛主父母的痛，更是主心裏的痛。有一天，主會和我們結算，祂託給我們的產業還剩下多少。

到青少年組三個多月來，只有一個感覺：來不及了！這是我在兒童組五年從未有的感受。在兒童組，我陪伴一位位的媽媽，一個個的家，因為孩子屬靈成長的關鍵在於父母。到了青少年組，發現：每個孩子都成了一個個的個體，是一位位的弟兄、姊妹。他們正處於科技尖端發展、極端無神文化、強烈自我意識放縱、墮落的世代中，如何與聖潔、保守的召會生活取得平衡？在身心快速發展的過程中，有誰可以幫忙、陪伴他們，將從小到大所聽見的真理化為生命的經歷，使他們渴慕真理、渴慕實際。三年或六年，他們等待有人來接近他們。然而，在他們最需要的時候，錯過了，當你醒過來，想去挽回他時，他覺得已經不需要你了，你必須花加倍的時間才能再挽回他們。

我常聽見：「青少年正處人生風暴期，很叛逆、很難服事。」但當我深入接觸他們之後，發現我們往往被他們外面的表顯所蒙蔽。事實上，他們每一位都是單純、敞開的肢體。

剛開始，他給你的臉色或態度，只是想試試看，你是否仍然容忍他？其實他正一點一點地接受你。若他發現你真的接納他（包括他的好與壞），他就會百分之百接受你。而且他會一輩子記念你對他的顧惜與背負。你會成為他留在召會生活或回到召會生活的關鍵，更會成為他將來服事人的榜樣。

當他題出一些奇怪的問題時，並非想考倒你，他只是渴慕知道真理及如何達到真理的實際。他的行為並非想為難你，而是在反應他深處的需要。每個孩子都巴望經歷主，使他父母的神能成為他的神。他想知道，如何在他所處的環境中經歷主？他渴慕看見道成肉身的見證人。

有時候，他告訴你他的困擾，並非要你替他解決，他只需要你放下你的眼光與要求，進到他的需要裏來陪伴他。因為，沒有人知道，主要在這個人身上作甚麼（連他自己都不知道），若在主未顯明時，你相信他是個傑作，而非麻煩，並陪伴他，為他禱告，他就可以從你身上享受到主的愛，主就能帶他經過這一切。只有主是一切問題的解答，但你的肯定與陪伴將是主能作工的憑藉。最後，你會發現：愈麻煩的孩子，當他被主得著了，將來他就愈能進到人的心境裏，也愈能認識人的需要。

所以，若是召會能「草木皆兵」地以社區的力量顧到身邊一、二位的青少年，而青少年專項能更多、更廣、更深入地接觸並研發青少年的問題及需要，成為社區服事的後盾，就可以使每個孩子都得到確定的照顧。任何人都可以服事青少年，甚至年長的聖徒。當我在國一的時候，在一位年長師母家聚會，她是個看起來非常嚴肅的姊妹。若是我早到了，她會問我：妙恩阿！你聖經讀過幾遍了呀？其實我很怕她，從不覺得她了解我，但是當我遇見一件事，在不忍心告訴媽媽，惡夢連連時，我想到了這位師母。當我告訴她這件事時，她握著我的手，流淚為我禱告的那一刻，我就認定她是我的屬靈媽媽。每當遇到瓶頸或困難時，我就會去找她。

求主愛和赦免的心，尋找和牧養的靈充滿我們，使我們對身邊的孩子有感覺，接納他們、引導他們。因為他們是主託給我們的產業、他們是基督身體上的肢體、他們是召會的希望、他們是主恢復的前途。

S摘自台中市召會週訊